中班美术《找妈妈》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的中班美术《找妈妈》教案,欢迎阅读与收藏。
中班美术《找妈妈》教案1
活动目标:
1.运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。
2.在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。
3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1.绘画工具:黑色卡纸,压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。
2.颜料:大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。
3.欣赏材料:《麦加之路》部分画面、四个黑影(猫、猪、象、兔)。
活动过程:
一、儿歌激发兴趣导人
1、人物介绍
师:今天,请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。
2、儿歌激发
幼儿边看教师绘画小熊,边听儿歌,边猜:
师:弯弯屋顶是我家(画半圆形),圆圆月亮门前挂(厕圆形),圆圆耳朵短尾巴(画耳朵,尾巴),是谁呀?
师:原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说:“我最爱我的妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”
二、欣赏比较
1、作品欣赏
师:小熊远远地看到2个黑影,他们是谁呢?哪个是骆驼妈妈?哪个是骆驼宝宝?
师:(过渡)你们瞧,宝宝小屋顶,妈妈大屋顶,宝宝小月亮,妈妈大月亮,小小的宝宝,大大的妈妈,相亲相爱在一起!
2、幼儿提示教师操作
师:小熊多想赶快找到自己的妈妈,就在这时,熊妈妈出现了!
师:熊妈妈会是什么模样呢?(跟进提示:宝宝小房子,妈妈呢?)
师:宝宝小小的,妈妈大大的,相亲相爱在一起,小熊多开心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。
3、提示比较动物不同特征
师:他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈,他们是谁?
(1) 欣赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。
(2) 欣赏比较耳朵
师:看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?谁的耳朵大?
师:小猫小猪的耳朵挺像的,都是什么样的?(提示:都是尖尖的)
师:小熊跟妈妈回家喽,小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。
三、幼儿创作
师:小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈,心里可着急啦!我们和他们一起去找好吗?
1、选择动物
师:说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈?
2、提示安排画面大小
小拳头放一放,小小的'宝宝在哪里?天黑了,看不清。大手掌按一按,大大的妈妈在哪里?
3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓
师:(儿歌提示)弯弯屋顶是我家,(教师画出一个小小的屋顶)圆圆月亮门前挂(教师
画出一个小小的月亮)我的耳朵尾巴什么样?我是一个……
师:妈妈在哪里?宝宝小房子,妈妈大房子,宝宝小月亮,妈妈大月亮。
4、水粉颜料涂色
师:找到妈妈了,真高兴!宝宝用小刷子理理毛,妈妈用大刷子理理毛。
5、贴纸装饰,粘贴眼睛和装饰画面
师:和妈妈在一起,就算再漆黑的夜晚也能看得清。
四、分享交流作品
1.师:我们的家到了,大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。
2.师:一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大小明显的画面上共同分辨,谁是妈妈,谁是宝宝。)
中班美术《找妈妈》教案2
活动目标:
1.了解水墨画的工具,学习使用毛笔画水墨画。
2.尝试用大小毛笔,使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3.体验画水墨画带来的不同感受。
活动准备:听过“小蝌蚪找妈妈”的故事,欣赏ppt,水墨画所需工具,范画
活动过程:
1、迁移幼儿经验,导入活动,播放ppt图片。
教师:还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗?它们的是什么样子的?池塘里还有什么?(荷叶和荷花)
2、出示范画,引导幼儿探索水墨画的画法。
(1)欣赏观察水墨画,了解水墨画的特征。
教师:荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的?哪里用浓墨?哪里用淡墨?哪里用淡彩?
:荷叶的中心有一个小圈,旁边还有细细的叶脉;荷花的花瓣是尖尖的;蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
(2)认识了解工具:粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
(3)探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师:我们可以怎样画呢?大笔画什么?小笔画什么?用什么方法画?
教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎;小笔淡彩用按的方法画荷花;小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画,教师指导。
(1)提出要求。
教师:先画荷叶,再画荷花,最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别,保持画面的干净整洁。
(2)幼儿作画,教师指导。
4、展示幼儿作品,集体。