小班教案

时间:2024-07-15 10:05:51
【推荐】小班教案汇编8篇

【推荐】小班教案汇编8篇

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动准备

绘本《小脚丫》的PPT;

人手一本绘本故事书

活动目标

积极与老师和同伴互动,体验阅读的快乐。

愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。

初步感知小脚丫的作用,学会保护自己的小脚丫。

活动过程

一、通过故事封面引发幼儿对小脚丫的兴趣

1、出示故事封面,引发幼儿对故事的兴趣。

师:这是一双什么呢?幼:小朋友的小小脚。很可爱。

2、通过和小脚丫玩游戏引起下面的故事。

师:小朋友,我们身上除了手是十个指头,还有什么也是是个好友组成的呢?

幼:小脚,他也是有十个脚趾头组成的。

指导策略:这一环节老师利用故事的封面引起幼儿对下面内容的兴趣,起到一个很好的引导作用。

二、老师阅读绘本,让幼儿感悟绘本画面与“脚趾头”的有趣关系。

1、出示故事PPT的第一页。

教师讲述故事第一页的内容,然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉,会到哪里去?会干什么呢?”

指导策略:这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象,开动小脑筋,为接下来小脚丫的旅行也有了铺垫。

2、教师带领幼儿观察剩下的PPT,并引导他们围绕“脚趾头变成了什么?”进行想象、讲述、游戏。

(1)师:故事中的小脚丫都变成了什么呢?幼:十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视……

(2)师:小脚丫真厉害,可以变成很多很多好玩的,你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢,那就开始吧是带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事,边看边玩游戏,也可以请十个小朋友来表演。

指导策略:这一环节利用游戏的的方式来看故事,这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了,这样的方式比较有趣,幼儿也比较容易接受。儿童

3、师完整的带领幼儿欣赏故事,幼儿人手一本绘本书指导策略:幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的,由于小班幼儿的年龄特点,幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来,所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述,便于幼儿对故事很好的理解。

三、活动结束

我们每个小朋友都有自己的小脚丫,所以我们要好好的保护它,它是我们的好朋友,现在我们就和你的好朋友在外面操场上玩游戏吧!

1、鸦雀无声的精彩绘本《小脚丫》原来是为中班孩子设计的这个活动。因为是小班上,进行了调整第一个台阶的画面出现的时候,孩子们出现了“美丽的” 停顿。对小脚丫变成了台阶,还不熟悉。猜想着躲在台阶的后面。我恰恰觉得在鸦雀无声中这个环节孩子的思维最活跃。因为他们在不断地产生疑惑、自己否定、解答。这是什么?小脚丫怎么不见了?哦,是楼梯(孩子们对这个名词比台阶更熟悉)。但是,小脚丫哪去了?楼梯是慢慢高上去的?难道就是小脚丫?当有的孩子忍不住激动地说出答案时,有些孩子恍然大悟,有些孩子懵懵懂懂,有些孩子猜想被肯定而激动。第二个变化,孩子们有了第一次的经验,很快迁移。而且发现了画面的细微之处。企鹅蛋、企鹅的形态不同。在此基础上,老师念出绘本文字。“太平洋”对孩子知识、词汇都是一个拓展。

2、臭脚丫变香脚丫的情绪处理臭脚丫、香脚丫的巧妙处理,很满意。臭脚丫一词,在生活中、动画片中被反复运用。孩子们熟悉。当小脚丫三字出现时,自然地有孩子说出了“臭脚丫”,并伴随笑声。这是孩子对这个词的坏坏的“褒义”的正确理解。但如果这样的情态持续,孩子们就会情绪过于高涨在调侃中。我说:小脚丫很辛苦,每天走来走去,出很多汗,所以臭。到了晚上,我们要给小脚丫洗得干干净净。“就是香脚丫了!”立刻有孩子回应了。

小班教案 篇2

活动名称:参观活动:水果真正多!

活动目标:

1、通过参观水果店,了解秋天的水果是各种 各样的。

2、能围绕“水果”这一话题交谈,能用简短的句子谈自己爱吃的水果名称,形状。

活动准备:

水果或图片

活动过程:

1、交代参观内容及要求。

(1) 现在,水果店里有些什么水果呢?(幼儿回答)

(2)你们想去看看吗?

(3)提出参观要求:

a、看看有些什么水果?他们是什么颜色的,什么样子的?

b、要有礼貌。过马路不乱跑。

2、组织幼儿参观水果店。

引导幼儿看看水果的颜色、形状。不知道的问水果店的叔叔阿姨。

3、回园谈话

(1) 你看到了哪些水果?(自由交谈)

(2) 你最喜欢什么水果?它长得什么样?

(幼儿说到一种水果老师就出示实物。)

(3) 你还吃到过或看到过什么水果?

4、教师小结

秋天的水果是多种多样的。

小班教案 篇3

目标:

1、 能认识圆形,并尝试辨别区分圆形与其它形状;

2、 尝试边操作边讲述;

3、 体验与他人分享食物的乐趣

准备:

小熊、小兔玩具,各种形状的纸制饼干、实物饼干

活动流程:

一、认识圆形

师:今天,老师要带小朋友们去小动物家做客了,老师准备了许多小甜饼送给小动物作礼物,请小朋友们看看这些饼干是什么样的?(纠正幼儿如:圆的、圆圈等不正确的说法)

二、小甜饼像什么?

教师引导幼儿从小甜饼的圆形状发散想象生活中的圆:你还见过什么东西向小甜饼一样是圆形的'?

三、送饼干

1、师:“小熊圆圆喜欢吃圆形的饼干,小兔丁丁不喜欢吃圆形的饼干,现在我们去吧小甜饼送给他们,想想怎么送小动物才会高兴。”

2、每位幼儿拿一块饼干送到相应形状的小动物处,边送边说:“xx,我把xx的饼干送给你。”

3、集体检查正误,送错的请个别幼儿纠正

四、饼干品尝会

幼儿品尝饼干,边与同伴交流吃到的是什么形状的饼干

小班教案 篇4

教学目标:

1、 在开汽车的游戏情景中,初步感受邀请舞的邀请方法。

2、 喜欢和伙伴一起参与音乐游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备:

经验准备:幼儿已经熟悉歌曲。

物质准备:歌曲及伴奏。

活动重点:

学会邀请别人游戏的方式

活动难点:

了解三个“笛笛笛”的不同含义,并愿意用动作表现。

教学过程:

一、复习两声部唱:摘苹果

鼓励第二声部的孩子念准儿歌节奏

二、小汽车开来了

1、 跟音乐做开车游戏

——今天天气真好,我们一起去开汽车吧。(抬头挺胸)

(第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车)

——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说:遇到好朋友打个招呼:你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了:请当心。

2、 教师示范表演,幼儿进一步理解歌词

——今天我也带来了我的小汽车,仔细听听我的小汽车按了几次喇叭?

小结:第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀,我的小汽车要开啦请当心,第三次按喇叭是邀请小客人上车。

——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的?做了个什么动作?(邀请)(伸出双手、弯下腰,表示对小客人的欢迎。)*幼儿学做邀请的动作。

——当小客人上车后我又做了什么动作?(巴方向盘交给了小客人)真棒呀,我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。

3、 幼儿动作表现(小碎步开汽车)

——我们也来试一试吧,注意哦,小汽车要加满油哦!(抬头、挺胸)

三、小司机我来当

我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车 ——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候...

小班教案 篇5

一、 活动目标

1、初步感知三角形的特征,学习观察并找寻三角形、圆形和方形。

2、愿意观察、比较,体验发现的快乐。

二、 活动准备

1、经验准备:幼儿已认识了圆形、方形。(事先了解过,幼儿已具备认识这两种形状的经验)

2、材料准备:黑板、每人三根长度不一的小棒;小的圆形、方形、三角形卡片若干;大的圆形、方形、三角形卡片各一张。

三、指导要点

1、活动重点:初步感知三角形的特征。

2、活动难点:能按要求操作,根据图形特征进行匹配。

3、指导要点:引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。

四、 活动过程

1、操作探索,初步感知三角形的特征。

(1) 三点连线变三角形。

在黑板上画不在同一直线上的三个点,老师扮魔术师:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变。”将三个点用直线连起来:”看我变出一个图形。’

(2)摆图形

师:给你们每人三根小棒,看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆弄、操作。

问题:大部分的幼儿并不能拼出三角形,面对三根小棒更多的茫然,需要老师帮忙才能拼出来,并且三根棒子的长度是一致的。

(3) 数一数。

让幼儿数一数摆出来的图形有几个角,并总结:有三个角的图形叫三角形

问题:个别幼儿对角的概念还不能理解。

2、感知三角形在生活中的应用。

师:请你仔细看看,哪些东西是三角形的?请你指出来。

用幻灯片的形式将日常生活中见到的、用过的三角形状的东西展示出来:如屋顶、彩旗、圣诞帽、三角形蛋糕等。

在这个环节,幼儿比较感兴趣,并且运用到自己生活经验说出了他们看到的三角形物品,但由于年龄尚小,经验不足中大班丰富,因此回答的也比较有限。

师:你从哪里可以看出这是三角形?

小结:有三个角的图形叫三角形。

3、根据图形特征进行匹配。

游戏1:看到图形,幼儿进入相应的圈中。

师:小朋友,看看地上有哪些图形?(圆形、方形、三角形)现在请看看老师手上是哪个图形,你们就进入它一样的图形中去,好吗?

评价:幼儿在认识这三种形状的基础上去玩这个游戏,才能玩得开心,幼儿的情绪很投入,能够很快的反应老师的指令跑到相应的圈中。

游戏2:听口令找图形

师:我的本领可大了,还能变出其他的图形,看我变变变。逐一出示大的圆形、方形、三角形。

将小的圆形、方形、三角形图卡四散放在地上,幼儿听指令取图卡。

小结:这个环节,幼儿的秩序有些混乱,很多幼儿没有听清楚老师的指令,就去取图卡,为了速度,随手乱抓。

游戏小结:(1)引导幼儿说说自己是怎么将图形送回家的?

(2) 启发幼儿说出圆形是圆的;方形是方的;三角形是三个角的。

五、 评价要素

1、幼儿是否能在活动感知到三角形的特征。

2、从幼儿找出圆形、方形、三角形的途径和方法上进行评价。

六、 活动建议

在活动区投放圆形、三角形、方形所组成的物品。

小班教案 篇6

【活动目标】

1、了解牙齿外形结构,知道多吃糖会长虫,影响身体健康;

2、愿意与同伴一起活动,学子正确的刷牙漱口方法。

【活动准备】

1、牙齿模型;

2、故事:老虎拔牙图片;

3、杯子牙刷幼儿人手一份。

【活动过程】

1、出示模型,引导幼儿观察牙齿的外形特征,了解牙齿作用。

2、观察同伴牙齿,互相看看是怎么排列的。

(1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?

(2)小结:牙齿是人吃食物的重要器官,没有牙齿食物就磨不碎。

3、完整讲述故事:老虎拔牙。

(1)老虎为什么拔牙?它的牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿健康?

(2)小结:少吃糖,吃过甜食漱口,每天刷牙。

4、学习刷牙漱口的正确方法。

(1)个别幼儿示范,教师讲解。

(2)集体练习。

小班教案 篇7

活动目标:

1、学习剪窗花技能,发展小肌肉动作的协调性。

2、学习合作组画,感受疏密、高矮、前后排列对比的美。

活动准备:

多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸

活动过程:

1、让幼儿观察桌面材料和工具,明确剪窗花的活动内容。

2、教师示范:

(1)把大方纸变成多层三角形。

(2)找准中心点,剪成花瓣形。

(3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。

3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。

4、幼儿自取蜡光纸剪花朵,提醒幼儿要拿紧中心点。

5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花,然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。

6、展示幼儿作品,可引导幼儿互相评议,从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。

7、幼儿可根据需要修改作品,教师帮幼儿展示作品。

8、活动结束:

小朋友一起探讨。

小班教案 篇8

活动目标:

1.愿意和老师一起讲述故事,初步学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。

2.通过一页一页阅读图书,理解故事内容,产生阅读的兴趣。

3.体验通过自己的劳动带来的喜悦。

活动准备:

1.《卜卜去果园》大图书一本,课件。

2.“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”字卡各一。

活动过程:

一、谈话导入,引出活动。

师:小朋友,你们知道果园吗?那果园里有些什么?在你的生活中,你还知道那些水果?(幼儿讲述)

二、集体阅读大图书,产生阅读兴趣。

1、激发兴趣

师:有位小朋友叫卜卜,她的爷爷也种了一个果园,今天,他和爷爷也来到了果园,接下来发生了什么事情呢?小朋友想不想知道?下面我们就一起来看这本《卜卜去果园》的图书,让我们一起来寻找答案吧:

2、介绍封面、封底

3、教师翻阅图书,轻轻提醒。

三、通过讲述,初步了解故事内容。

1.你看到故事中讲到了什么?(请个别幼儿讲,教师就点ppt到哪一幅画,集体进行阅读)

2、学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。

3、体验收获的喜悦

四、 这个故事好听吗?

下面我们一起来看着大图书完整的把故事讲一讲吧。

五、延伸

小朋友讲的真好,老师会把这本好看的书放在我们的图书角,小朋友可以在游戏活动时,轻轻拿书一页一页翻看,交代看书的要求,不能抢,可以一起阅读。

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