大班科学活动设计:水体污染
活动目标：
1、 初步了解污水净化过程，掌握多层过滤方法。
2、 知道水的重要性，要保护水资源。
3、 培养幼儿勇于尝试探索科学知识的精神。
活动准备：
1、 教具：漏斗（废旧矿泉水瓶）、透明杯子（废旧矿泉水瓶）、滤纸、棉花、纱布、脏水、水桶。
2、 学具：漏斗（废旧矿泉水瓶）、透明杯子（废旧矿泉水瓶）、滤纸、棉花、纱布、脏水、水桶。
活动过程：
一、启发谈话
1、 以谜语引题：用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
师：小朋友猜一猜这是什么？（水）
二、了解水体污染情况
师：老师带来一盘关于水的录像，我们一起来看一看吧！
1、观看水体污染录像
2、提问：河里的水为什么会这么脏？
3、你该怎么做？（渗透保护水资源知识）
三、尝试净化水
1、 师：（出示脏水）瞧！这就是从河里打来的水，多脏啊！你有什么办法让脏水变干净？
2、 教师介绍桌上物品，鼓励幼儿大胆尝试。
师：看！桌子上有许多的物品，请小朋友来试一试，把脏水变干净。
3、讨论：（组织幼儿坐回原来的位置）
（1）、你是用什么把脏水变干净的？（幼儿讲述，教师操作）
（2）、比较这几种方法的'优缺点，那种方法过滤的水最干净？为什么？
（3）、有什么方法可以把水过滤的更干净？（引出多层过滤方法）
四、教师演示脏水变清操作过程
1、 操作过程：
（1）在漏斗里依次铺上滤纸、棉花、纱布、沙子，每一层都要铺平。
（2）将漏斗放在杯子上。
（3）将脏水慢慢地倒入漏斗中，以不满出漏斗为好。
2、 幼儿操作脏水变清实验
（1）幼儿操作，教师巡回指导。
（2）提醒幼儿每一层都要铺平。
（3）提醒幼儿要注意漏斗中水的多少，以不满出漏斗为好。
3、 评析实验结果
（1）比较成功与失败两组实验，找出原因。
五、观看污水净化过程（课件）
六、结束部分
1、脏水经过多层过滤变干净了，（教师拿出实验过滤水）
2、师：你口渴的时候，没有水喝，你会觉得怎么样？（幼儿自由讨论）
师讲述：人很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水对人来说是非常重要的。
3、师：水还有什么用处呢？（幼儿自由讨论）
活动结束：
水的用处很多很多，水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。
